Пространство арт-терапии

Феноменологическая последовательность арт-процесса:

1) свободная активность и непосредственное переживание перед творческим процессом (актуализация сенсорных, эмоциональных, когнитивных переживаний в экспериментировании с художественным материалом);
2) художественный процесс – создание феномена (творческая деятельность);
3) интуитивное проникновение в содержание художественного феномена (включает в себя – визуальное представление, дистанцирование, рассматривание и фокусирование на переживаниях с целью интуитивного познания; формируется отношение к собственной работе, ее осмысление; интуитивное познание как процесс интенционального взгляда (т.е. направленного, осознающего взгляда) на художественное самовыражение – видение всего, что только можно увидеть; пристальное интенциональное всматривание позволяет обнаружить скрытые до того значения и содержания, и установить психологическую связь с их смыслами);
4) процедура «Что-ты-видишь?» – описание феномена, исследование структуры, интеграция образа (человек определяет экспрессивные характеристики картины и учится идентифицировать их как свои чувства и установки, установление любых связей между элементами художественной работы и внутренним опытом личности является процессом интеграции).

Задача: интуитивное познание через осознание сущности феномена и систематическое описание непосредственного переживания в соответствии с концепцией интенциональности.

Художественный материал оказывает непосредственное воздействие на работу клиента. Являясь частицей реальности, художественный материал побуждает человека к соприкосновению с ней. Между автором работы и художественным материалом происходит динамическое взаимодействие.

Речь используется для артикулированного описания творческой экспрессии и носит глубоко личностный характер. Бессловесная работа интуиции и творческое действие может протекать в молчании.

Функции психотерапевта:

1) создание атмосферы терпимости, принятия и безопасности для свободного выражения клиентом содержаний внутреннего мира (в экспрессии, в художественном материале);
2) структурирование и организация действий и поведения клиента (фасилитация, фокусирование, обучение);
3) установление эмоционального резонанса с клиентом, необходимого для обмена чувствами, образами и идеями (эмпатия);
4) использование различных интервенций, направленных на оказание эмоциональной поддержки, самовыражение и раскрытие клиента;
5) наблюдение на процессом спонтанного развития ситуации и невмешательство в естественный ход событий.

Факторы психотерапевтического воздействия в арт-терапии:

1) фактор художественной экспрессии – связан с выражением чувств, потребностей и мыслей клиента посредством его работы с различными художественными материалами и создания художественных образов;
2) фактор психотерапевтических отношений – динамика переноса и контрпереноса в отношениях, проекции, влияние личного опыта;
3) фактор интерпретаций и вербальной обратной связи – трансформация материала с эмоционального на когнитивный уровень, направлен на формирование смыслов.

Формы организации групповой работы в арт-процессе (Либманн, 1987):

- структурированная группа – цель работы четко определена,
- частично структурированная группа – наличие спонтанной непрогнозируемой групповой динамики,
- неструктурированная группа – наличие общего терапевтического «пространства», но каждый участник реализует собственные цели,
- частично неструктурированная группа – в процессе работы иногда возникают общие темы.

Уровни отношений в группе (Фолькис, 1992):

1) уровень актуальных отношений – группа как модель микросоциальных отношений, общественных мнений, культурных норм и пр. (МАКРОСФЕРА);
2) уровень переносов – группа как модель зрелых объектных отношений, связанных с семейным опытом, отношениями с отцом, матерью и сиблингами (МАКРОСФЕРА);
3) проективный уровень – группа как модель примитивных, нарциссических отношений с «внутренними объектами», другие участники отражают неосознаваемые элементы индивидуального Я и различные элементы телесного Я (МИКРОСФЕРА);
4) примордиальный уровень – образы коллективного бессознательного (МИКРОСФЕРА).

Необходимость открытости и гибкости заставляют психотерапевта постоянно корректировать свои представления о мире, быть готовым к тому, чтобы действовать в многомерной реальности, развивать свои социальные взгляды, а также определять и анализировать те системы представлений, которые играют ведущую роль в нашем осмыслении всего того, что находится вне и внутри нас (К. Стейси, 1993).
crimea@psy-trening.com